汉 字 ——何江流

时间:2016-12-02 11:56来源:未知 作者:成华实验小学 点击:
一、情境导入。
  
今天就让我们继续走进奇妙的汉字王国,出示课件2,写课题,齐读课题。随文识“汉”字,组词,区分汗。 
 
 
二复习
  2.学习生字。
好客的汉字王国的主人又拿词语卡片来招待我们,孩子们还认识吗?利用手中的生字卡片进行学习。
距离  似的   青铜器  需要  范围  盛行  简化字  艺术
 
三、学习课文
同学们,今天我们的好朋友丁丁冬冬要当我们的小导游,再次带我们去游览这个充满了神奇色彩的地方。走,让我们一起去看看。出示课件3
师:哎呀,怎么有这么多的字呀!他们都是什么字啊?
一个字居然有这么多种写法,看来我们还真得好好来研究研究。
  
1.最古老的文字
1.出示课件4
抽读第一段
师:从这句话中你知道了什么?
    师:1.汉字生命力很强,现在世界上通行。和汉字先后产生的最古老的文字还有楔形文字、埃及的圣书文字和玛雅人的图形文字。但这些文字在世界上存在了1000年左右就都先后灭绝了。只有汉字流传至今,不但中国人使用,日本、韩国也在使用。汉字是联合国规定的六种工作文字的一种。
2.我们国家有这么独特的文字,你想说什么吗?
师:从目前考古发现可以知道,汉字产生于四五千年,我们国家的文字有这么悠久的历史,你有什么感觉呢?
要求读出感觉 ,老师范读,抽读,再齐读
 
创设情景
 
师:出示课件5,这个时候麻烦来了,汉字王国的小朋友正在激励的争吵,到底哪种书体是最古老的呢?它们产生的先后顺序是怎么样的呢?
打开课本第61页,自学2-5段(时间要合适),抽学生这些字体排出顺序。
 
 
2甲骨文 金文
师:孩子们从哪里找到了最古老的字体是甲骨文的呢?
师:同学们看61页上面的两个图案像什么呢?他们是什么文字,你们知道吗?
师:这些文字一般书写在什么地方呢?
师:刻在甲骨,铸在青铜器上的文字孩子们见过吗?是什么样子的呢?
出示课件6 7 8 9
师:现代人很难想到古人会把字刻在甲骨上,我们的祖先想法真奇特啊!孩子们想对我们的祖先说什么吗?
抽读,读出神奇,骄傲的感觉。
我们把这些象形文字写美观,写出特点也可以成为书法。老师范写这两个马字
孩子门是不是觉得何老师写这个字不像写字?更像什么呢?那么同学们也来画一个马字 。
 
 
3.小篆
师:同学们觉得这个马字写起来难不难呢?
(写起来很难,就像画画一样。)谁能读出这种难写的感觉。
指名读第三段第一句
师:那么下面由老师写一个马字,看同学们知道这是什么字体吗?出示课件10 11
师:相对于甲骨文,你觉得小篆有什么变化?(更像字体,不像图画了)
  小篆字形变简单了,让何老师写起来变得很轻松,谁能把小篆写起来很轻松的感觉读出来呢?
再小组读课文
 
师:两千多年前秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革;其中,统一文字就是一项十分重要的政策。当时全国通用的文字有几十种,各族人民交流起来很不方便,所以秦始皇就下令将全国的文字统一为小篆。
 
 
4 隶书
师:小篆虽然有了很大进步。可是写起来还是很麻烦,书上是怎么说的呢?
笔画弯曲难写,
抽读第四段,读出弯曲难写的感觉。
老师范写隶书马字,同学们说说是什么字体呢?
师:其实前面我们讲的甲骨文,大篆,小篆认读,书写很麻烦,文字学上叫做古文字,我们把隶书和以后的文字叫做今文字。我们就来看看隶书的图片。出示课件  12 13
 
5 楷书
汉字发展到隶书还不够,隶书也有它的弱点,书写速度还是不够快。特别是蚕头燕尾不好写(指着课件),在隶书的基础上我们的祖先又发明了一种新字体,那就是?
出示课件14 15
齐读第五段
范写楷书马字
师:到了楷书以后,又是什么文字呢?
将楷书快写就成了行书。出示课件16 17,老师范写行书马字,找出我们67页上的几个行书马字,。
在行书的基础上快写就发展成为草书,出示课件18 19,老师范写草书马字,找出67页的几个草书马字。
 6.简化字
新中国成立后,汉字的书写还是很复杂,有很多的繁体字,异体字,很不好辨认, 1958年我们国家又推出了什么字呢?
随文识字推
但是简化字不能叫做一种字体,篆隶楷行草才是字体,简化字只是将笔画多的繁体字变得简单而也。
范写马字。
师:我们今天写了很多种马字,从甲骨文写到现在的简化马字,孩子们觉得汉字的发展有什么规律呢?
  
7书法艺术
师:我们学习了汉字王国字体成员,孩子们最喜欢谁呢?
其实汉字王国里还有更神奇的,那就是书法。书法是最具魅力的中国传统艺术,是中华文化的瑰宝。出示课件20 21 22
据统计全世界一共有五六千种文字,可是就只有汉字可以书写出来作为一种艺术品,供我们欣赏,美化我们的环境,陶冶我们的心灵,中国书法是独一无二的。同学们看我们的教室就装饰了很多书法作品。
我们的祖先给我们创造了这么神奇的文化,你不觉得由衷的骄傲吗?孩子们有什么想说的吗?
小组带着这种感情读第六段第一句
请一个学生上来写马字,问:你写起来感觉怎么样呢?请这个同学来朗读课文,读出书法的难写的感觉
师:虽然不容易,但是只要掌握了正确的方法,加以努力,同学们写得一定可以超过何老师。孩子们有信心吗?
 齐读第六段
 
8.总结全文
今天我们学习了很多关于汉字的知识,孩子们可以将这些知识讲给小伙伴,或者回家考考爸爸妈妈!
汉字也还有很多未知的领域需要我们去开发,比如说现在就还有几千个甲骨文科学家都不认识,这些奥秘都等着同学们去破解,让我们一起努力吧!
     古  文  字
甲骨文—金文—小篆—隶书--楷书—行书-草书-简化字