“你我都重要”心理健康教育班队会设计——杨丹敏

时间:2016-12-02 11:15来源:未知 作者:成华实验小学 点击:
活动目的:
 
1、针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式。
 
2、通过游戏,使学生感受到集体活动的快乐,培养学生的合群性,懂得每个人各有所长,应学会取长补短。
 
3、通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生的协同合作能力。
 
活动重点:同学间协同合作精神及合群性的培养。
 
活动难点:让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
 
活动准备:相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
 
活动过程:
 
活动(一):试一试。
 
1、师:今天,我们来做个有趣的小游戏。
 
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶,再用五根细线系住乒乓球,把球放入瓶中。然后请五名学生上台,每人分别捏住一根细线。
 
师事先不提醒学生,引导学生自由表现,并引导其他学生认真观察、思考,在游戏之后请大家一起讨论,回答老师的问题。
3、师渲染情境:这玻璃瓶代表一口枯井,你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天,你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶,好好玩呀!可是,就在你们玩得正高兴的时候,枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高,哎呀,危险!快逃呀,不然就没命了!快!赶快逃……
 
4、针对游戏的结果,根据成败分析原因,找出秘诀。
 
5、师小结:每个人生活在世界上,都离不开与他人的交往与合作。许多事情,只有*大家合作,才可能顺利完成。也只有心中有他人,合作才会成功。
 
6、让学生再做一次这个游戏,感受合作的重要性。
 
活动(二):玩一玩。
 
引入:合作是人与人之间的重要交往手段,会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么,大家会合作吗?让我们一起来做几个游戏,在游戏中学习合作,好吗?
 
传纸游戏:
 
1、     拿出准备好的面积大于双脚的纸,每张纸面积相等。
2、师:在很多情况下,我们都在做别人的助手,别人也在做我们的助手,因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒,现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。
3、师宣布游戏规则:每组6人,男女生交*,各三个。每人脚下踩纸一张,最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人,放在前方脚能跨到的地方,踩上去。后面的人依次向前移动,最后的一个人再将空出来的纸往前传,依次重复,看哪一组先到终点。
4、师提醒学生:传纸必须是后一个学生传到前一个那儿,不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上,要始终落在纸上。不可跳,只能跨。
5、进行游戏。
6、游戏后分组讨论:几个人怎样才能共同做好一件事?在活动中每一个人是不是同样重要?大家可以怎样相处?
7、全班交流、讨论结果。
 
抓俘虏游戏:
 
1、师讲解游戏规则:⑴全班自愿分成两大组,每组学生带上代表同组的标志。
⑵以操场上的两个足球禁区作为大本营。
⑶俘虏只有在同组队员拍手帮助后,才可返回大本营,游戏以2分钟为有效时间。
⑷介绍评分标准:有一个学生留在对方大本营中扣1分。哪个小组大本营中人数多,即获胜。
2、游戏过程:
⑴游戏在小足球场内进行,越出场外算犯规。
⑵每组学生自己商量如何合作,谁追俘虏,谁看守俘虏,如何躲避追逐。
⑶一组学生先逃,另一组学生追。抓住俘虏带回自己的大本营,保护起来。
⑷被俘者只有在同组队员的营救后,方可逃回。
⑸2分钟后,两组互换角色进行。
3、活动讨论:
⑴同学们玩得怎样?为什么这样开心?
⑵获胜组队员谈谈,在同样时间内,为什么能捉住这么多俘虏?
⑶试想,如果都是体力强的同学一组或都是体力弱的同学一组会怎么样?你觉得哪种形式更好?为什么?
4、师小结:每个人都有自己的长处和短处,我们在合作中要懂得取长补短,分工合作,这样才能把事情办得更好。
 
活动(三):想一想。
1、出示挂图,引导学生仔细观察,从中寻找规律性的东西。
2、师:请大家仔细看图,看看图上发生了什么样的情况,如果是你遇到图上所发生的情况,你会怎么做?为什么?
 
共四幅图,分别画的是:
①在上坡路上,大家都再推着一辆载满货物的推车,可还是推不上去;
②洁、齐、美教室的评比活动就要开始了,大家都围在一起为怎么布置教室想办法;
③教室布置需要挂彩画,谁来画呢?
④下雨天,教室地板被每个同学踩得很脏。
3、引导学生讨论,知道在上述情景中,应该是我也来帮一把、我也能出点主意、我来干这件事、我也有责任。
4、师小结:在合作中,主动性往往取决于我们自己,要把握住合作的机会,懂得互助、献智、争先、负责,才能处理好与同学的合作关系。
 
活动(四):做一做。
1、师:现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字,然后拼成一句完整的话。
注意:谁和谁都不能商量,只能用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。
2、发给每组第一个同学一张纸条。
发令:游戏开始。
3、收回纸条,让每组第一个同学大声朗读本组的句子。
4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。
5、引导学生交流讨论,为什么有的组句子没组好?有的组能把句子组完整,他们是怎么做到的?
6、师:孩子们,你们从这个游戏中懂得了一个什么道理?
 
活动(五):教师总结。
 
师:今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样,只有大家齐心协力,配合默契,才能合作成功。你我同样重要!如果大家懂得争取合作的机会,懂得利用各自的优点,懂得相互取长补短,懂得在合作时心中有他人,尤其是人多时,积极配合好,大家心往一处想,力往一处使,就更能取得成功!