我 们 真 快 乐——何江流

时间:2016-12-02 11:00来源:未知 作者:成华实验小学 点击:
一、训练目的:
    让学生懂得保持愉快情绪的重要性,学会运用“情境想象”等方法,保持快乐情绪。
    二、活动创新简析:
    用“情境想像法”保持快乐情绪,为充实心理教育活动的内容,教师可在活动中向学生介绍“深呼吸”、“看漫画”、“听音乐、唱歌”这些简便易行的方法。教师根据学生年龄特点,设计游快乐岛、摘快乐果实的情境,让学生在情境中更为轻松愉快地学习,以提高其学习兴趣,使他们通过愉快的活动,能真正懂得保持愉快情绪的重要性,学会运用“情境想像”等方法,保持快乐情绪。
    三、活动准备:
    “快乐岛”图,写有保持快乐情绪方法的“快乐果实”,漫画,小笑话,轻音乐磁带《健康歌》、《快乐与微笑》磁带。
    四、活动过程:
    (一)游戏导入新课
    1、游戏:《猜猜谁是领头人?》
    2、谈话:大家刚才一起玩了“猜猜谁是领头人”的游戏,我看见××同学在笑(画)、我想他玩得一定很高兴。××同学笑容满面(画),而××最高兴,因为他的表情是这样的(画)。你们大家玩得开心吗?请我们用表情来告诉老师。
    3、揭题:今天,老师要带小朋友去一个地方玩,我想一会儿到了那,你们一定会更高兴,一定会情不自禁地对老师说(板书:我们真快乐)齐读板书。
    (二)学习“情境想像法”
    1、配乐绘景:那地方很远,我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛,从头到脚放松。(放音乐,教师描述)“啊,船开动了,驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝,蓝天飘着朵朵白云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,直舒服啊!”
    2、描绘感受:啊,船靠岸了,请睁开眼睛看看:这是哪儿?(快乐岛)你觉得这儿景色怎样?
    3、尝“乐果子“:这儿不仅景色优美,还有许多“快乐果实”,你们想不想尝一尝?××笑得最开心,我请他第一个来尝。果实背面有字,请读给大家听:把你做的最有趣的梦说给大家听。
    4、采“乐果子”:请刚才答得最好的同学来采“快乐果实”。
字写在果实背面,请读给大家听:到了公园里,你看到了什么觉得心情愉快。说说你在游玩中遇到的高兴的事。
    5、采“快乐花”:请全班最爱笑的同学来采“快乐花朵”。
请读花朵背面的字给大家听:说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。
先请同桌交流,然后自荐上台讲讲,讲时注意用一定的动作和表情来表示当时的心情。
    (三)学习其它方法
    1、诱引想法:天有晴也有阴,人有时会伤心、紧张。如果长时间有这样的坏心情,就会影响我们的工作、学习,影响我们与别人相处,所以得赶快想办法。
    2、找“快乐果”:去树上找“快乐果实”,找到后读读。
    ①当你不高兴时,可以深呼吸几口,马上就会觉得心情轻松多了。(试着做一做)
    ②看看漫画和小笑话,说不定你会哈哈大笑起来(看一幅漫画)。
    ③听听欢快音乐,唱唱愉悦歌曲,可以给我们带来好心情。(听《健康歌》)。
    (四)总结、欢歌伴随
    大家在快乐岛上玩得开心吗?今天我们在快乐岛上学习了“想像高兴时”,“深呼吸”、“看漫画”、“听音乐、唱歌”等方法,这些方法可以使我们保持快乐心情。可现在我们要和快乐岛说再见了,有点舍不得是吗?好,请大家把“快乐果实”带回家,那我们天天都会像在快乐岛上一样开心了。
别忘了,还要把这些“快乐果实”分给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,带给学校的其他老师、同学,大家一起分享,让大家快乐每一天。
    让我们一起拍手欢唱《歌声与微笑》坐船回那可爱的学校,愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。(大家跟录音机唱)。
与同伴热情交往
 
何江流
    一、活动目标
    1、体会与同伴在一起活动的快乐,积极参加集体活动。
    2、乐于与同学交往,在交往时,能做到有礼貌,互相帮助,宽容待人。
    二、课前准备:课件制作
    三、活动过程
    (一)激起学习兴趣,了解学生实际情况
    1、同学们,你们有朋友吗?你能向大家介绍你的朋友吗?你们为什么能成为朋友呢?(学生兴致勃勃地介绍自己的朋友)。
    2、请大家跟你的朋友一起上课,好吗?(同学们自由组合。如有同学找不到朋友,老师安慰他不急,先安排他坐下)。
    (二)创设情境,组织讨论,帮助同学克服交往中典型的心理障碍。
    1、今天,老师带大家去好朋友俱乐部活动,好不好?现在我们就出发!咦,前面有两位小朋友,像是我们学校的,那位同学代表我班邀请这两位同学。听听他们是怎么说的?(课件演示:“我是小军,画的画没有小伙伴漂亮,唱的歌没有别人动听,别人不会喜欢我的!我不参加你们的活动。”)
难题出现了,我们大家该怎么办?
    2、让我们再听听另一个小朋友是怎么说的?(课件出示:“我,小聪,别看我人小,我什么都好,什么都比别人强,我才不愿意参加你们的活动呢。”)
听了同学的劝告,他们又是怎么说的呢?(课件出示:谢谢大家的帮助,我们乐意参加你们的活动。)
    3、进一步体会与同伴相处的快乐,在活动中学会如何与同伴相处(学生发表意见)。
    4、下面我们来到了好朋友俱乐部的开心园,在这里,有一棵开心树,树上结着许多开心果,请大家尽情品尝。
    礼貌果:(课件出示)仔细回想一下,在日常生活中,有哪些同学帮助过你,走到他身边,轻轻地说声“谢谢!”再回忆一下,跟哪些同学有过不愉快,真诚地说声“对不起!”。
    互助课:读《五个手指的故事》(略)想一想,议一议。
    团结果:一种颜色绘不出鲜艳的图案,如果小伙伴分工合作,每人同样只要一种颜色,就能画出美丽的图画。
    小组内完成接力画,画完后把你们的画送给其他小组,好吗?
    宽容果:同学相处,难免有些不愉快,只有用宽广的胸怀去原谅对方,才能交到更多的朋友,想一想,你在这方面做得怎么样。
    5、你还有哪些交到朋友的方法吗?
    6、鼓励学生课后积极与同伴交往。
    今天,我们的活动就要结束,课后请同学去交更多的朋友,同时,把你的朋友介绍给大家,以后有机会让我们再次光临好朋友俱乐部,好吗?让我们一起跟小军、小聪说声“再见!”