让我们手牵手——刘怡婷

时间:2016-12-02 10:56来源:未知 作者:成华实验小学 点击:
合作精神的培养目的要求:
   1、通过游戏,使学生认识人际合作的重要性。
   2、通过游戏,锻炼和培养学生的合作精神。
操作过程:
   一、游戏“过雷区”导入
   1、准备活动:
   今天,我要请全班同学来玩一个游戏,这个游戏难度较大,请大家先放松一下;全体起立,按体育课队形站好,后面一个同学帮前面一位同学松松肩(教师示范)只能动手不能动口。学生开始活动,约一分钟。
    教师下令向后转:大家再给前一位同学锤锤背,同样动手不动口,活动完后,学生回到原位。
   2、游戏“过雷区”
   电脑出示:过“雷区”游戏画面。教室前边空出一大块场地,这是一个地雷区,教师已经给你们勘测好了一条完全路线,就是在地上贴许多卡片的地方,这些地方是安全的,其它地方全是地雷。同学们走时要小心,千万别踩出安全区,要不地雷爆炸,会壮烈牺牲在雷区里,谁牺牲就请回到原位休息;谁说话或发出声音,会被周围埋伏的敌人发现,暴露目标,敌人的枪会对着你,你也会壮烈牺牲,也请回到原位。要求大家手牵手,不说话过“雷区”,比比哪组同学能全部通过。教师边说边拉一学生示范。
   3、学生进行游戏活动。
   二、谈感受:学会合作
   1、请同学们在小组里说说过雷区时的感受。电脑出示:谈谈过“雷区”时的感受。
    2、小组讨论完毕请学生代表发言。
    同学们说得非常好,请大家思考一下,为什么不能全组的同学都走出“雷区”呢?
    点名学生回答。
     3、是的,刚才我们的活动就需要大家合作,而且要好好地合作,才能全部同学通过“雷区”。同学们想一想,平时,还有哪些活动需要大家互相合作?
     学生回答。
     4、同学们说了许多体育活动需要合作,在我们班上有哪些事情需要合作?
     点名学生回答。
     5、谁来说说在家里,在哪些事情需要与父母合作的?
     点名学生回答。
     三、思考
     1、思考:说了这么多,请同学们闭上眼睛思考一下,自己从小到大与父母、老师、好朋友合作最成功的一件事情。
     学生闭目思考。(电脑出示:我与别人合作成功一次……)
     2、互述:小组互述合作成功事例。
    每位同学都与他人合作过,合作时的方法一定层出不穷,有哪位同学愿意把自己成功合作事例说给同学们分享?
    学生说成功事例。
     3、同学们真了不起,这么小就知道与别人合作,要是大家平时你不理我,我不理你,你不要帮我,我不配合你,会怎样?我们来听一个发生在我们学校四年级同学之间的故事!
    放故事录音,同时电脑出示相关画面。
    师:六一节快到了,我们班的黑板报也该换上新面目迎接“六一”儿童节。这次,少先队大队部组织庆“六一”黑板报比赛,这个艰巨而光荣的任务请王天小和小华来完成。“你们两个有没有问题?”
    A:“没有!”
    B:“老师,保证完成任务!”
    师:“老师相信你们!”
    A:“哎,叶小华你看,我快完成一半任务了。”
    B:“哎呦!难看,真难看,你这里怎么写内容,应该让我画上一幅画。”
    A:“这个内容是有关庆‘六一’的,为什么要让你画上画,哼!”
    B:“我保准画上画比写上内容美观,不信,我马上让你瞧……”
    A:“哎,你怎么把我写的全擦了……”
    B:“又不好看,放在这儿没人瞧!”
    A:“你画吧,等你画好了,我要把你画的全擦掉。”
    师:“过了一天。”
    B:“王天小,你看我画的画漂亮吗?”
    A:“一点也不漂亮,我要马上擦掉。”
    B:“你敢,你要把我画的画擦掉,这事我就跟你没完!”
    师:“叶小华气呼呼地走了。王天小看了一会把画擦掉,也走了。第五天,老师看到教室后面的黑板还是一片空白,找到叶小华和王天小问原因。”
    B:“他把我的画的画擦掉了。”
    A:“是她先把我写的内容擦掉的。”
    师:“明天就要检查了,你们到现在还没完成任务,这可怎么办呢?”
    谁来说,是什么原因导致最后黑板上一片空白?
    学生回答。
    相信我们班同学有好的方法,让故事中的两位同学合作完成任务。教师不要你们用语言来告诉我,请各小组互相合作,选好代表,以表演的形式,把你们的方法呈现出来。
    小组讨论如何表演。
    5、各小组代表同时上台表演,老师点评并表扬配合好的同学。
    四、合作方法
    大家表演得好极了,看来,同学们在合作时,还会用一些方法:像两人商量好怎样合作,也就是有共同的合作目标;在合作时互相打气,互相鼓励;态度真诚等(电脑出示合作方法)老师给这节课取了个好听的名字,是什么?(电脑出示:让我人们手牵手)学生齐说课题。
    这节课一开始,我们就做了手牵手的游戏,如果老师再给大家一次机会,同学们有没有信心全部通过这片“雷区”?
    请大家商量一下,有什么好的合作方法让全班同学都通过?
    小组讨论合作方法,老师巡视。
    请各小组代表发言,说出本组的合作方法,老师给予肯定。
    同学们说的这些方法好极了,让我们全班手牵手走这片“雷区”。
    全班同学手牵手,并邀请听课老师帮助,一同合作,走出“雷区”。老师喊“一、    二”学生喊“加油!”
    全体师生共同合作过“雷区”。
    五、结课
    我们自己给自己一次掌声,祝贺全体同学都走出“雷区“这节课,你有什么收获?学生回答。
    希望同学们不仅在课堂上能很好地与别人合作,在学习、生活、交朋友方面更能与别人配合,找到自己最好的合作伙伴,大家有没有信心?